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MOTIVATIONS AND EXPECTATIONS OF EMPLOYMENT IN THE INITIAL TRAINING OF FACULTY IN SPAIN ; MOTIVACIONES Y EXPECTATIVAS DE EMPLEO EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO EN ESPAÑA

Authors : Amber, Diana; Morales-Valero, Manuel

Subjects: Motivación docente; Formación de docentes; Expectativas profesionales

Source: Revista Prâksis; v. 1 (2023): Arte e Moda: Iberê Camargo, as Artes Visuais e a Moda no Rio Grande do Sul; 230-250 ; 2448-1939 ; 1807-1112

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PROFISSÃO DOCENTE: EXPECTATIVAS E PERSPECTIVAS NA ATUALIDADE

Authors : Lyra, Franciéli Gonçalves; Soares, Natália Aparecida

Subjects: Carreira Docente; Professor de Ciências Biológicas; Valorização profissional

Source: Revista Conhecimento Online; v. 1 (2023): Janeiro / Junho - Artigos livres; 136-164 ; 2176-8501

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A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA A INTERVENÇÃO PROFISSIONAL NO ENSINO SUPERIOR

Authors : Roncato Marques Anes, Rodrigo; Veloso Ventura, Paulo Roberto; César Maia, Júlio

Subjects: Ensino superior; Educação física; Formação docente

Source: Revista Prâksis; v. 2 (2022): Artigos livres; 64-86 ; 2448-1939 ; 1807-1112

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APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LÍNEA: FACTORES DE ÉXITO PARA SU EFECTIVIDAD

Authors : Palacios-Núñez, Madeleine; Deroncele-Acosta, Angel; Goñi Cruz, Félix Fernando

Subjects: Collaborative online learning; Success factors; Pandemic

Source: Revista Conhecimento Online; v. 2 (2022): Julho / Dezembro - Literacia digital em contextos educativos; 158-179 ; 2176-8501

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IDENTIDAD CURRICULAR DOCENTE: EL COMPONENTE CURRICULAR EN LA IDENTIDAD DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO

Authors : Otondo Briceño, Maite; Escobar Retamal, Susana

Subjects: Currículum; Identidad docente; Profesores universitarios

Source: Revista Conhecimento Online; v. 2 (2022): Julho / Dezembro - Literacia digital em contextos educativos; 296-314 ; 2176-8501

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AFFECTIVENESS IN THE PRACTICE OF THE TEACHER IN THE CHILDHOOD SCHOOL ; AFECTIVIDAD EN LA PRÁCTICA DEL MAESTRO EN LA ESCUELA INFANTIL ; AFETIVIDADE NA PRÁTICA DO PROFESSOR NA ESCOLA DA INFÂNCIA

Authors : D' Auria-Tardeli, Denise; Takigami Alves, Vanessa

Subjects: affectivity; childhood; teaching practice

Source: Revista Prâksis; v. 1 (2022): Problematizando a Infância e a Adolescência: a Psicologia e os Contextos Atuais; 55-78 ; 2448-1939 ; 1807-1112

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LAS EXPERIENCIAS EMOCIONALES COMO FACTOR EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD CURRICULAR DOCENTE

Authors : Otondo Briceño, Maite; Escobar Retamal, Susana

Subjects: Identidad Curricular Docente; Experiencias emocionales; Profesorado

Source: Revista Conhecimento Online; v. 3 (2021): Setembro / Dezembro - Educação básica: desafios contemporâneos; 26-41 ; 2176-8501

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OS SENTIDOS ATRIBUÍDOS AO TRABALHO DOCENTE POR PROFESSORAS E PROFESSORES NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19

Authors : Sousa, Fernando Santos; Silva, Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da; Oliveira, Alessandra Batista de

Subjects: Trabalho docente; Pandemia; Sentidos do trabalho

Source: Revista Prâksis; v. 3 (2021): A era do imprevisto: Pandemia Covid-19 – Parte 2; 77-95 ; 2448-1939 ; 1807-1112 ; 10.25112/rpr.v3i

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PROFESSORES E ALUNOS NÃO ESTAVAM PREPARADOS PARA O ISOLAMENTO SOCIAL E ENSINO DE FORMA NÃO PRESENCIAL: E AÍ, COMO FICA, FICOU, TEM FICADO OU VAI FICAR?

Authors : Marques, Wagner

Subjects: Ensino Remoto; Trabalho Docente; Eu e Outro

Source: Revista Prâksis; v. 3 (2021): A era do imprevisto: Pandemia Covid-19 – Parte 2; 32-55 ; 2448-1939 ; 1807-1112 ; 10.25112/rpr.v3i

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19 – VISÃO DOS DOCENTES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO DISTRITO FEDERAL

Authors : Miranda, Edna Mara Corrêa; Rocha, Bárbara Pereira de A.; Machado, Liliane Campos

Subjects: Formação docente; Ensino remoto; Pandemia

Source: Revista Prâksis; v. 3 (2021): A era do imprevisto: Pandemia Covid-19 – Parte 2; 336-356 ; 2448-1939 ; 1807-1112 ; 10.25112/rpr.v3i

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